Ikasleek zentzugabeko silabak sortzen dituzte eta melodia ezagun edo sortu baten gainean inprobisatzen dute.
Mailak: 2. maila
Kontzeptua: Tonua, Kantua
Prozesu artistikoa: Interpretatzea, Sortzea
Materialak: abesti ezagunak, ohar itsaskorrak edo txarteltxoak, grafiko-papera, errotulagailuak
Eskatu ikasleei ahotsak berotzeko abesti ezagun bat klasean abestuz eta hatzekin airean melodia-konturak marraztuz.
Dei eta erantzun azkar eta dibertigarri bat zuzendu scat silabak erabiliz, hala nola (“shoo”, “bop”, “doo”, “woo”, “la”, “fa”, etab.). Gonbidatu ikasleak txandaka scat ereduak gidatzeko klaseak oihartzun ditzan.
Egiten ari garen kantu mota scat deitzen da. Jazz musikan, abeslariak askotan zentzugabeko silabak ordezkatzen ditu abestiaren hitzekin, musika-tresna baten antzera entzuten saiatzeko.
Klase gisa, pentsatu zentzugabeko hitzetan, edo scat silabetan, eta idatzi ohar itsaskorretan edo txarteltxoetan.
Laburpen-paperean, marraztu lerro bat lehen urratsean erabilitako berotze-abestiaren melodia-konturak irudikatzen duena. Marraztu karratu edo hutsune hutsak kurba-lerroan zehar zabalduta, ohar itsaskorrak edo indize-txartelak betetzeko. (Hau klasearen aurretik ere prestatu daiteke.)
Deskargatu irakaslearen lan-orria (PDF)
Eskatu ikasleei klaseak ohar itsaskorretan edo ohar-txarteletan sortutako scat hitz bildumatik aukeratzeko eta bete hutsune hutsak kurba-lerroan zehar.
Abestu melodia elkarrekin klase gisa ikasleek aukeratutako scat silabekin. Aldatu silaben ordena eta saiatu berriro abesten ordena berriarekin.
