Ikasleek musikaren adierazpen-ezaugarriak aztertzen dituzte entzunez, abestuz eta mugituz.
Maila: 1. maila
Kontzeptua: Tempoa, Dinamika, Artikulazioa
Prozesu artistikoa: Interpretatzea, Erantzun, Konektatzea
Materialak: audio-zatiak, Ikasleen lan-orria
Eztabaidatu ikasleekin musikaren adierazpen-ezaugarriak: dinamika (forte eta piano), tempoa (presto eta longitude) eta artikulazioa (legato eta staccato).
Non izan daitezke gure ahotsak indartsu (adibidez, jolastokian, kirol-ekitaldian)? Zein lekutan izan behar da gure ahotsa pianoan (adibidez, liburutegian, ikasgelan)?
Zein animalia mugitzen dira azkar (adibidez, untxia, gepardoa)? Zein animalia mugitzen dira luze (adibidez, dortoka, barraskiloa)?
Zein gauzek egiten dute legato soinua (adibidez, haizea, sirena bat)? Zein gauzek egiten dute staccato soinua? (adibidez, erloju tik-tak bat, grapagailua)?
Ikasleei mugimenduak sortu behar dizkiete ezaugarri bakoitza erakusteko. (adibidez, lurrera zapaldu forte-rako, oin-punta piano-rako)
Gidatu ikasleak mugimendu adierazkorrak egiten, dinamika (forte eta piano), tempoa (presto eta longitude) eta artikulazioa (legato eta staccato) entzuten dituzten bitartean, lan eredugarrietako pasarte laburretan.
Eskatu ikasleei pasarteak berriro entzuteko eta adierazkortasun-ezaugarriak identifikatzeko, Ikasleen Lan-orrian irudikatutako moduan.
Deskargatu Ikasleen Lan-orria (PDF)
